第六天的零点结算准时完成，陈墨获得了一点自由属性点。这一天的分配他思考了更长时间。
前五天的属性分配重心在感知和体质上，感知已经到了10，体质到了5。但从目前的状况来看，他的身体运动能力依然是一个明显的短板——力量2和敏捷2意味着他的三岁身体在紧急情况下几乎没有机动性可言。如果洗手间里的诡异突然失控，他需要跑得动、跑得快，才有一线生机。
敏捷+1。当前敏捷：3。
敏捷提升后，陈墨立刻感觉到了变化——他的反应速度变快了，手脚的协调性也有所改善。虽然依然是三岁孩子的身体，但他的动作不再那么笨拙了，走路时不再经常自己绊到自己的脚，伸手拿东西的时候也更加精准。
但陈墨知道，光靠属性点是被动的提升，他还需要主动训练这具身体，让它适应各种可能的突发状况。
今天是第六天，经过前五天的观察和积累，陈墨已经基本摸清了幼儿园的日常规律。上午如厕、早餐、集体游戏、自由活动、午餐、午休、下午自由活动、放学。在这套固定的流程中，自由活动时间是他对身体进行训练的最佳窗口——因为在自由活动时间，孩子们可以随意在活动室和院子里跑动，老师不会特别干涉。
上午的自由活动时间一到，陈墨就开始了他的“体能训练“。
他先在活动室里跑了几圈。三岁孩子的跑步姿势天然就是歪歪扭扭的，重心偏高、步幅不稳、手臂摆动不协调。陈墨有意识地控制自己的步频和步幅，尽量让重心压低，用前脚掌着地以减少冲击力。虽然以三岁身体的肌肉力量，他做不到成年人的标准跑步姿势，但至少可以做到不摔跤。
然后他去了院子里，在沙坑边缘练习跳跃。从地面上跳上沙坑的边缘——大约三十厘米高的木框——对成年人来说轻而易举，但对三岁的孩子来说需要相当大的爆发力。陈墨第一次尝试时只跳了不到二十厘米，手指勉强扒住木框边缘，然后摔进了沙坑里。
他没有气馁，爬起来又试。第二次跳到了二十五厘米，第三次到了二十八厘米。到第七次尝试的时候，他终于成功跳上了沙坑边缘，虽然姿势难看——一条腿先上去，另一条腿拖着蹭上去——但结果是好的。
陈墨在院子里反复练习跳跃和奔跑，中间穿插着一些急停和变向动作。他的这些“玩耍“在其他人看来就是一个精力旺盛的小男孩在疯跑，没有任何可疑之处。但只有他自己知道，每一次起跳、每一次变向、每一次急停，都是
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