但没有人抱怨。每个人都知道，他们在参与一项重要的工程：不是简单的搬家，是新家园的建立，是新萨格里什的诞生。
当中转站营地基本建立后，他们开始了对大岛的探索和规划。马特乌斯和贝亚特里斯坦一起，花了数周时间走遍岛屿各处：评估土壤，勘察水源，寻找建筑材料，规划居住区、农田、港口、集会场所。
一天傍晚，他们站在岛屿中央的高地上，看着夕阳把西面的海面染成金色。
“这里可以建一座灯塔，”马特乌斯指着高地，“不是像萨格里什那样的石塔，可能先是木结构的。但重要的是象征：光，指引，希望。”
“还有学校，”贝亚特里斯坦指着东面平坦的区域，“我们的孩子需要教育，我们需要继续知识的传递。而且……也许将来，如果有其他流亡者来到这里，也可以学习。”
他们开始给岛屿各处命名，不是随意命名，是带着记忆和希望：萨格里什湾（纪念家乡），恩里克角（纪念航海传统），索菲亚林（纪念逝去的伙伴），记忆溪，希望山，知识谷……
“这个岛本身需要一个名字，”小玛利亚在一次社区会议上提议，“不能永远叫‘大岛’。”
人们提出各种建议：新萨格里什，自由岛，希望之地……
贝亚特里斯坦思考着。她想起了祖父贡萨洛常说的一句话：“真正的家园不在被给予的土地，在被建造的生活中。”
“叫它‘建造者岛’吧，”她最终说，“因为我们不是发现了一个现成的家园，我们将亲手建造它——用我们的劳动，我们的知识，我们的记忆，我们的希望。”
所有人都喜欢这个名字。建造者岛。它表达了主动性，表达了过程而非终点，表达了他们作为自己命运创造者的身份。
迁移完成后，真正的建造开始了。他们利用岛上的木材和石头，建造更坚固的房屋；开垦土地，种植从光点岛带来的种子和本地可食用植物；建立渔业系统；规划社区空间。
最重要的是，他们建立了两个核心机构：
一是“记忆大厅”，一个兼作学校、档案馆和集会场所的建筑。在这里，他们保存和教授从萨格里什带来的知识，记录在建造者岛上的新生活，讨论社区事务。
二是“航海者小屋”，一个兼作天文观测、海图绘制和航海准备的地方。在这里，他们继续观察星象，记录气象，完善航海知识，为可能的未来航行或与外界接触做准备。
贝亚特里斯坦还建立了一
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