学着聂枫刚才的样子,将手掌轻轻贴在聂枫的小臂上。触手处,是温热的皮肤和下面匀称而有弹性的肌肉,与他手下那些砖块、泥浆、或者米袋的感觉截然不同。他小心翼翼地,用大约三成的力道,开始揉动。动作僵硬而笨拙,力道忽轻忽重,有时轻得如同羽毛拂过,有时又突然加重,捏得聂枫肌肉一紧。
“力不稳,忽轻忽重。手指太僵,不要用指尖抠,用指腹,想象你的手指是柔软的,像水一样包裹上去,再慢慢渗透。”聂枫冷静地指出问题,引导他调整。“对,就这样,力从掌根发出来,均匀地散开到整个手掌……手腕放松,不要绷着……感觉到肌肉在你手下移动了吗?对,顺着纹理,慢慢来……”
时间在枯燥而专注的练习中悄然流逝。小武学得很慢,每一个细节都需要聂枫反复提醒、纠正。他那双习惯了爆发性用力的手,要重新学习如何精细地控制力道,如何敏锐地感知皮肉下的变化,这对他来说,无异于一场艰难的“重塑”。汗水再次浸湿了他的鬓角,但他咬着牙,全神贯注,努力将聂枫说的每一句话,每一个感觉,刻进脑海里,融入手指的动作中。
聂枫的手臂被小武揉按得有些发红,甚至微微酸痛,但他没有叫停。他能感觉到小武的进步,虽然微小,但确实存在。那双最初如同铁钳般僵硬笨拙的手,正在一点点变得柔软,变得“听话”,虽然离“灵巧”还差得很远,但至少,他开始尝试去“感受”,而不仅仅是“用力”了。
更重要的是,在这个过程中,聂枫自己对于“揉法”和“按法”的理解,也在不断深化。为了教明白,他必须将那些原本只可意会的感觉,拆解成具体的动作、力道、角度、节奏。这反过来迫使他更清晰、更系统地去思考、去体会自己每一次发力的根源和效果。他甚至能感觉到,自己手指下的感知,似乎也随着这次教学,变得更加敏锐、细腻了。
教学相长。聂枫对这四个字的体会,从未如此刻这般深刻。
一个时辰很快过去。当巷子那头传来模糊的、母亲呼唤孩子回家吃饭的声音时,聂枫叫停了练习。小武的右手已经因为长时间保持固定姿势和精细控制而微微发抖,但他眼中却闪烁着一种奇异的、混合着疲惫与兴奋的光芒。
“今天就到这里。”聂枫活动了一下有些酸麻的手臂,“回去后,先别急着在你儿子或者自己身上试。多想想今天的感觉,有空就在自己另一条胳膊上,或者找个枕头,继续练习。记住,慢就是快,基础不牢,地动山摇。尤其是你手上的力道控制,还得下苦
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