中标,命中率更高。”
“第四个坑啊,那可真是不少人容易掉进去呢!”我接着往下说,语气越发地严肃起来,“好多老师呀,一搞起科研来就跟变了个人似的,非得自己一个人躲在家里埋头苦干不可。他们既不和别人交流沟通,也不愿意去寻求任何帮助或者合作机会。一旦碰上难题,更是死磕到底,非要钻进那个牛角尖里出不来才行。结果呢?不仅工作效率大打折扣,而且往往很难取得什么实质性的研究成果哦!特别是那种搞横向课题的情况,如果只依靠某一个人的力量,想要把事情做好简直比登天还难呐!毕竟这种类型的项目通常都得紧密结合企业实际需求才能开展嘛,这其中必然会牵涉到众多不同领域的专业知识与技能。所以说啊,咱们还是别再傻乎乎地坚持单打独斗啦!”
听到这里,一旁的李斌深有同感地点点头:“可不是嘛叔,您说得太对了!像我之前弄那些横向课题时也是这样子,老想着自个儿搞定一些,根本不去主动找其他人聊聊看看有没有啥新思路新办法之类的。碰到麻烦事儿又不晓得应该去找谁讨教经验,常常为了那么一个小破问题而绞尽脑汁,甚至可能要耗费上好几天时间才勉强想通……唉,您瞧瞧我这办事儿速度,实在是太低效咯!”
“所以,搞科研,一定要学会交流合作,不能闭门造车。”我说道,“你可以主动融入科研团队,和同研究方向的同事、前辈交流,遇到问题及时请教,分享自己的思路和想法,互相启发、互相帮助,这你能快速打开思路,解决问题,提升科研效率。搞横向课题的时候,你可以和跨学科的老师合作,比如你是理工科的,可和文科的老师合作,做一些产学研结合、社会服务类的横向课题,互补优势,拓宽研究思路;也可以和企业的技术人员密切合作,及时了解企业的需求,调整课题研究方向,确保课题成果能落地、能应用。”
“还有,你作为学院的副院长,也可以牵头,整合学院的科研资源,组建科研团队,围绕一些重点领域、重点方向,开展横向课题研究,集中力量办大事,这样既能提高横向课题的命中率,也能提升学院的科研实力,还能减轻单个老师的压力,一举多得。”
“第五个坑,就是科研时间碎片化,无法专注,效率低下。”我说道,“很多高校老师,尤其是你这样的中层管理者,既要管行政,又要搞教学、搞科研,每天的时间都被分割得支离破碎,挤半小时、一小时搞科研,刚进入状态,就被行政工作、教学工作打断,效率极低,忙活了一整天,却没做多少实质性的工作。”
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