鼻涕一把眼泪,不仅学业毫无进展可言,就连原本亲密无间的亲子关系也跌落到了谷底。
要说咱们这大学家属大院里,最能让平日里温文尔雅的老师们瞬间“破功”的事儿,当属辅导孩子做作业了。晚饭后散步时、周末在小花园闲聊时,只要有人牵头提起这茬,立马就能聚起一圈“苦主”,个个倒起苦水来滔滔不绝。有位教中文系的老师,说起辅导儿子写作文的经历,愁得直摇头:“我教过的大学生不计其数,偏偏教不会自家娃写一篇三百字的记叙文,急得我直拍大腿,他倒好,趴在桌上抠橡皮,半小时写不出一个字。”还有位工科老师更夸张,说有次辅导孩子做数学题,被孩子天马行空的解题思路气到胸闷,连夜去药店买了降压药。
久而久之,不少家长实在扛不住这份“煎熬”,只能咬牙放弃亲自辅导。要么忍痛掏出不少积蓄,把孩子送进五花八门的辅导班,哪怕明知有些辅导班效果一般,也权当买个“清静”;要么干脆花大价钱请家庭教师上门,每天固定时间盯着孩子学习。每次交辅导费的时候,大家都忍不住心疼,互相吐槽“这钱花得比交房贷还肉疼”,但转头又会自我安慰:“起码不用被孩子气出心脏病,这么算下来,还是划算的。”
不过话说回来,咱们这毕竟是高等学府的家属院,住的都是各行各业的教学能手,真要动起脑筋来,哪会缺解决问题的办法?没过多久,就有人琢磨出了一个“资源共享”的好点子——“辅助辅导”,一经提出,立马得到了全院家长的响应。
就说数学学院的张老师吧,那可是校园里响当当的“高数泰斗”,教过的高数课场场爆满,学生们都说他能把最晦涩的公式讲得像讲故事一样明白,授课功力早已炉火纯青。得知大家的困扰后,他主动拍着胸脯揽下了院子里五六个孩子的数学补习活儿,还笑着说:“教大学生是教,教小朋友也是教,正好练练我的‘降维讲解’功夫。”张老师家隔壁,住着物理系的李教授,老爷子深耕力学领域几十年,手里攥着好几个国家级科研项目,讲起物理原理来,总能用最简单的生活实理把道理说明白。他见张老师忙不过来,主动接下了物理辅导的任务,打趣道:“正好给我这老脑筋松松绑,跟小朋友们打交道,还能年轻几岁。”
于是乎,每天傍晚放学后,家属院就多了一道热闹又温馨的风景线。要么是几个孩子背着书包,叽叽喳喳地涌进张老师家宽敞明亮的客厅;要么是聚在李教授家的阳台下,围着小书桌坐成一圈。孩子们各自摆好课本、作业本和文具,原本在家写作业时的
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