一张小纸条，现在只剩一点胶痕。纸条被撕走了，留下一块浅浅的白印。白印旁边有一行几乎看不清的小字，像是临时补上的备注：
`封门前，先找接手人`
“接手人？”林见夏盯着那四个字，“谁接手？”
“值日最后一棒。”陈老师说，“这也是为什么晚读表会分后半轮。前半轮负责维持秩序，后半轮负责把门交出去。没有接手人，门封不上。可现在，这格被撕了。”
许沉忽然想起刚才外头那句“补轮已启”。补轮不是为了补整份表，而是为了把后半轮接起来。也就是说，外面那个人正在补上的，正是接手人的位置。
“接手人就是封门的人？”他问。
“可以这么理解。”陈老师说，“但也不完全是。接手人不是关门的，是承担门的。门封上之后，谁接手，谁就得记住门后的东西。记不住的人，最后会先从记录里掉出去。”
这话冷得像一把薄刀。许沉几乎立刻明白，真正危险的不是门，而是那个替门接手的人。只要接手成立，整套封门流程就会闭环，晚读教室会从此变成一个被独立登记的封锁单元。里面的人还在，外面的人却能理直气壮地说，教室已经封了，里面没有人需要再管。
门外的声音又响了。
“晚读后半轮，值日确认。”
这次比前几次更近，甚至能听出纸张摩擦门板的细响，像有人已经把那张值日表贴到门上，只等最后一笔落下。
“不能再拖了。”沈岚低声说。
陈老师点了下头，像终于下了决心。他从补录册最后一页抽出一张空白小表格，递给许沉：“拿着。等会儿门外再问一次，你别答人名，答这个。”
许沉接过来一看，表格上只有两栏，一栏写着“交接人”，一栏写着“接收人”。纸边压着一枚极浅的红印，像刚从章上揭下来。
“这是什么？”他问。
“空交接单。”陈老师说，“旧实验楼备用的。没有名字，先占位置。能不能拖过去，看你们敢不敢把它填上。”
“填谁？”程野一怔。
陈老师没答，只看向林见夏：“你来写。”
林见夏眼神很稳，没有立刻伸手：“为什么是我？”
“因为这张单子必须有人先认。”陈老师说，“门外在补轮，说明他已经把后半轮写进去了。要想卡住封门，就得先抢交接位。你们三个里，只有你看得清座次和名单怎么连的。你写，门外才会以为流程还
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