初春的丰水县,清晨还带着几分寒意。
王建国在办公室窗边站了一会儿,看着县政府大院里的玉兰花已经鼓起了花苞,才转身坐回办公桌前。桌上摆着一沓待处理的文件,最上面是一份关于农村小学教师待遇问题的调研报告。
他翻开报告,目光落在“教师队伍建设”那一章,脑海中却不由自主地浮现出李小婉的脸——那张不算白皙、带着些雀斑、总是挂着温和笑容的脸。
手机震动了一下,是一条微信:“王主任,今天县里开会讨论教育问题吗?我们学校暖气又坏了,孩子们冻得直哆嗦。”
发信人是李小婉,落霞乡中心小学的语文教师,也是王建国认识多年的文友。
王建国皱了皱眉,回复道:“下午开教育专题会,我会把这个问题提出来。你先想办法给孩子们多穿点。”
“谢谢王主任!对了,我新写了一篇散文,发你邮箱了,有空帮我看看。”
王建国看着这条信息,嘴角不自觉上扬。这个李小婉,总是这样,一边说着学校的实际问题,一边又惦记着那些文字。他想起二年前在县**第一次见到她时的情景:矮胖的身材,皮肤微黑,站在一群文艺青年中并不起眼。但她朗读自己作品时,那双眼睛里闪烁的光,却让人难忘。
“王主任,雷县长十分钟后到办公室,需要您汇报今天日程。”宋平敲门进来。
王建国收起手机,迅速整理思绪。作为县政府办主任兼雷县长的秘书,他必须时刻保持专业和高效。
上午的日程排得很满。雷为民县长听取了三个部门的汇报,针对农村道路建设和扶贫产业项目做了具体指示。王建国在一旁快速记录,偶尔补充一些细节和数据。雷为民对他的工作越来越倚重,这让他既感到压力,也充满动力。
中午休息时,王建国打开邮箱,看到了李小婉发来的散文。文章写的是落霞乡的春天,文字朴实却生动,字里行间透露出对乡村孩子深深的爱。他读着读着,眼前仿佛看到了李小婉在简陋的教室里,用温暖的声音给孩子们讲课的样子。
“写得真好。”他回复道,“不过第三段的描写可以再细腻一些,我稍作修改发回给你参考。”
几乎同时,李小婉回复了一个笑脸:“就知道你会认真看!王主任,您什么时候有空来我们学校看看?孩子们听说县里的大作家要来,都特别期待。”
王建国苦笑。他哪里是什么大作家,不过是在报刊上发表过几篇文章罢了。但李小婉总是
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