匿名材料和照片如同投入深潭的石子,在青石师范这方看似平静的水面下,激起了层层隐秘的涟漪。周明远校长在收到快递的当天下午,就紧急召开了小范围的校务会议,参会者除了他本人,只有教导处王副校长、分管德育的刘副校长,以及高一年级主任和保卫科长等寥寥数人。会议地点没有选在通常的会议室,而是在校长办公室套间的小会客室,门关得严严实实。
会议的气氛,从开始就有些凝滞。
周明远将匿名信和照片复印了几份,分发给在座的几位。当看到照片上那虽然模糊但足以辨认的场景,特别是张子豪一手链条锁、一手红砖的凶狠模样,以及打印纸上那句“我认为蓝衣服同学是正当防卫”时,所有人的脸色都变了。
王副校长第一个坐不住,他捏着那几张纸,手指有些发白,强作镇定道:“校长,这……这东西来路不明啊!匿名信,几张模糊的照片,能说明什么?说不定是有人故意伪造,混淆视听!我们现在办案,还是要讲证据链,讲人证物证。这些东西,当不得真。”
“故意伪造?”高一年级主任是个相对耿直的老教师,他扶了扶眼镜,指着照片上张子豪手里的红砖,“这砖头的形状、颜色,还有他拿着的姿势,跟刘威在公安局交代的,还有聂虎说的,都对得上!而且,这拍摄角度,明显是在小树林侧面的围墙外,那里晚上确实有路灯余光,能拍到。伪造?谁有这本事,这么快就伪造出这么‘专业’的照片来污蔑张子豪?老王,看问题要客观嘛。”
“我不是不客观!”王副校长有些激动,“但张子豪现在还躺在医院!他受的伤是实实在在的!就算他先动手,就算他拿了砖头,聂虎把他打成那样,膝盖粉碎性骨折!这难道不是防卫过当?不是故意伤害?我们学校处理学生,总要以结果论吧?这么严重的伤害事件,不开除,怎么向受伤学生和家长交代?怎么维护校园纪律?”
“结果论?”分管德育的刘副校长是个面相和善但原则性很强的女老师,她慢条斯理地开口,“王副校长,我们处理学生违纪,甚至违法,当然要看结果,但更要看原因、看性质、看过程!如果只看结果,那是不是以后任何学生被欺负、被围殴,只要还手重了,打伤了对方,就活该被开除、被重罚?那谁还敢反抗校园暴力?我们到底是在惩恶扬善,还是在助长歪风邪气?”
她顿了顿,看向周明远,语气诚恳:“校长,我认为这份匿名材料,虽然来源匿名,但内容可信度很高,至少提供了非常重要的线索,印证了警方调查
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